divendres, 4 d’abril del 2014

Pràctica 7: Photopeach

En aquesta entrada, anem a parlar sobre Photopeach. Aquest és un programa on es poden fer presentacions ràpides a base d'imatges, juntament amb aquestes podem ficar títols que parlen sobre elles. A més, aquests títols no han de ser representatius, poden ser preguntes i fer-lo com si fóra un examen. 

Primerament, per a accedir a aquest programa hem de cercar-lo en Internet

Foto original

Cliques en la primera opció, i et sortirà les eines per a crear el teu propi comte. Per a crear-lo, has de clicar sobre SIGN UP FOR FREE! O també, pots entrar amb el comte de Facebook. 

Foto original

Després, et sortirà una pestanya nova on hauràs d'omplir les dades requerides per a crear el comte. Aquestes dades són l'e-mail, un username i una contrasenya. 

La versió Premium l'obtindràs si reps una invitació des d'un comte de PhotoPeach, o pagant.

En segon lloc, et sortirà una pantalla blava amb quadrets on apareixeran les fotografies que puges. Si encara que no vols pujar cap, has de clicar sobre HOME per a anar a la teua pàgina principal personal. I et sortirà la següent pàgina. 

Foto original

A la dreta de la barra amb les eines, apareix EXPLORE. 

Foto original

Apareixen diverses categories sobre temes. Per a veure qualsevol presentació has de clicar sobre ella. 

En general, totes les presentacions consten de tres parts: una introducció sobre el tema, un desenvolupament i una pregunta final sobre el tema tractat; i les presentacions poden tindre com a màxim 20 diapositives. A més, per a comentar una presentació, apareix l'opció quan aquesta ha terminat. 

Si baix entre les opcions, cliquem sobre Quiz, ens sortirà una pantalla amb les diferents categories entre les quals podem cercar les presentacions. 

Foto original 

Ara, tornem a la pantalla d'HOME clicant sobre aquesta en la barra de dalt, i en aquesta pantalla observem les dades que ens apareixen a la dreta. 

Foto original

Aquestes dades són: 

-En primer lloc apareix YOUR STATS on es parlen sobre les estadístiques relacionades amb el nostre comte. Aquestes estadístiques tracten de: 

Foto original 

· Public shows= presentacions públiques que hem fet fins a aquest moment.

· Featured= les presentacions marcades com favorits per nosaltres. 

· Views= nombre de visitas que han rebut les teues presentacions. 

· Received Comments= els comentaris que has rebut de les teues presentacions. 


-En segon lloc apareix FOLLOWING. Mitjançant aquesta ferramenta podem veure les presentacions de la gent que seguim. 

Foto original 

Per a seguir a més gent, has de clicar sobre FIND YOUR FAVORITE CREATOR OR FRIENDS. Després de clicar aquí, et sortirà una pantalla nova amb els noms dels creators segons el rànking. 

Foto original

El rànking fa una classificació dels usuaris segons: 

Foto original 


· Total

· Més comentat

· Més destacat/favorit

· Més visions

· Més presentacions de diapositives 

· Noves cares

Per a seguir a algú usuari, has de clicar sobre el nom de l'usuari i et sortirà el seu perfil amb les seues dades, i cliques sobre FOLLOW que apareix baix del seu nom. 

Foto original 


A continuació, si cliquem sobre MY SHOWS que apareix en la barra de dalt, anem a la pàgina on apareixen totes les nostres presentacions. 

Foto original 


Al costat d'aquesta apareix CREATORS. Aquesta opció serveix per al mateix que following, a més, es trobem organitzats pel mateix rànking. 

Foto original 

El rànking fa la classificació segons:

Foto original

· Total

· Més comentat

· Més destacat/favorit

· Més visions

· Més presentacions de diapositives 

· Noves cares


Al final de la barra de dalt, apareix l'eina SETTINGS.

Foto original

Si cliquem en aquesta, ens surt una pestanya nova on podem modificar tota la nostra informació personal. 

Foto original 

La informació personal que podem canviar seria: 

-Nom de l'usuari

-Foto

-E-mail

-Informació personal sobre nosaltres

-Website que fa referència al nostre blog, si el tenim

-Opcions. Dins d'aquest apartat, podem seleccionar entre: DELETE COUNT per a eliminar el nostre comte o CHANGE PASSWORD per a canviar la contrasenya. 



A partir d'ací, vaig a explicar com s'ha de crear una presentació en Photopeach. 

En primer lloc, s'ha de clicar sobre CREATE NEW SLIDESHOW que apareix en la pàgina d'HOME. Després, ací hem de clicar en Upload Photos per a pujar les imatges amb les quals volem formar la presentació. 

Foto original 

Quan puges les imatges et surt la pantalla de Quick Upload. 

Foto original 

També, pots pujar les imatges des d'altres comtes com FACEBOOK o PICASSA. 

A més, les instruccions que apareixen baix del tot (estan en anglés), serveixen per a: 

1. Agafar i soltar les fotografies en el lloc desitjat. 

2. Doble click sobre una imatge per a veure una previsualització d'aquesta. 

3. Eliminar la fotografia arrosegant-la cap a la dreta. 

Quan ja tenim l'ordre i les imatges que volem per a la presentació, cliquem sobre NEXT per a passar al següent pas. 

Foto original 

En aquest pas, podem seleccionar la música que volem que tinga la nostra presentació. Això sí, quan selecciones una música, aquesta es reprodueix durant tota la presentació, no solament en una diapositiva. 

L'opció de Upload Music solament la pots fer funcionar si tens la versió Premium. Sinó tens Premium, pots cercar la música a YouTube clicant en Search YouTube

Per altra banda, en Slideshow Title hem de posar el títol de la presentació. En Speed determinem la velocitat amb la qual volem que passen les diapositives. 

Per últim, en Description podem posar una petita descripció dient el tema de la nostra presentació. També, podem ficar el títol de cada una de les diapositives, si el lleven, però si el fiquem ara ja no podem modificar-lo. En canvi, si el fiquem després al modificar la presentació, si que el podem modificar totes les vegades que vulguem. 

Quan ja hem omplit les dades, hem de clicar sobre FINISH per a què es cree la presentació. Aquesta surt ja acabada, però la podem modificar clicant sobre EDIT. 

Foto original 

En les TOOLS BOX (Owner Options) trobem tots els aspectes que es poden modificar de la presentació. 

En primer lloc, es troba la privacitat de la nostra presentació. La privacitat pot ser: privada totalment, solament es pot veure mitjançant una invitació del propietari o públic. 
Al seleccionar públic et surt una pestanya on has de seleccionar la temàtica en la qual s'inclou la teua presentació. En el meu cas, he seleccionat Education. 


En segon lloc, està Edit  Caption & Photos. Clicant sobre aquesta opció podem modificar totes les diapostives canviant-les de lloc o eliminant-les, a més, de poder ficar text. 

Foto original 

Les ferramentes que trobem a l'esquerra són: 

-Quiz: Fiquem dins de la diapositiva que hem seleccionat un format de pregunta amb múltiples respostes. 

-Center:  Seleccionant aquesta eina, fiquem el títol en el centre de la diapositiva seleccionada. 

-Bottom: Si seleccionem aquesta opció, el títol es ficarà baix del tot en la diapositiva. 


Baix de la imatge de la diapositiva estan: 

-Speed: Per a modificar la velocitat a la que vulguem que pasen les diapositives. 

-Preview: Clicant en aquesta eina, se'ns presentarà una previsió de com queda la diapositiva després de ficar-li les modificacions. 

-Donar-li a Like a Facebook per a indicar als nostres seguidors de Facebook que ens agrada aquesta presentació. 


A la dreta de la diapositiva trobem: 

-Blank: Per a ficar una diapositiva negra. 

-Copy: Mitjançant aquesta ferramenta podem copiar la mateixa diapositiva en un altre lloc. 

-Delete:  Aquesta eina s'utilitza quan volem eliminar la diapositiva seleccionada. 


Altres ferramentes que trobem són: 

Foto original 

1. Compartir a Facebook.

2. Compartir a My Space.

3. Escriure un tweet parlant sobre la presentació. 

4. Manar per correu electrònic. 

5. Embed this blog per a ficar la presentació en un blog. 

Si cliques en aquesta, et sortirà una URL i baix diferents codis HTML. Has de copiar el primer per a ficar en el blog amb un codi HTML.

6. Descarregar la presentació. Aquest servici solament està disponible per als usuaris que tenen la versió Premium. 


Quan ja hagen acabat de modificar tots els aspectes necessaris de la presentació, hem de clicar en OK per a què es guarde la presentació amb les últimes modificacions. 



A continuació, trobem Edit Music & Title. 

Foto original

Mitjançant aquesta eina podem canviar: 
-El títol
-La música
-La velocitat a la qual canvien les diapositives



Després, està Add Photos. Aquesta eina la podem utilitzar per a modificar les imatges que constitueixen la nostra presentació. 

Foto original 

Utilitzant aquesta eina podem canviar les imatges de la presentació. Si cliquem en Upload Files, pujarem altres imatges a la nostra presentació. Aquestes imatges podem procedir del nostre comte a Facebook o en Picasa. 

Després, quan puges una fotografia nova a la presentació, aquesta apareix al final. Encara que, pots canviar-la de lloc arrossegant-la i soltant-la en el nou lloc. 


La següent eina que apareix és Manage Comments. Aquesta eina ens serveix per a fer una breu valoració del nostre treball i els de la resta d'usuaris.

Foto original

Però, per a poder fer aquest comentari, hem de seleccionar Allow comments en les opcions que se'ns presenten. 

Foto original 


Les dues últimes eines que trobem dins d'EDIT són Delete this show i Download this show. 

Foto original 

Delete this show serveix per a eliminar tota la presentació. Mentre que, Download this show solament està disponible si tens l'opció de Premium. 



Seguint tots aquests passos, podràs fer una presentació com la següent que l'he fet jo per a una pràctica de classe. 

Class Vocabulary on PhotoPeach









-APORTACIONS PERSONALS-

Dins de les aportacions personals, hem de destacar un enllaç a un blog en el qual es parla de Photopeach i d'altres aspectes que estan al seu voltant. Per exemple, alguns d'aquests aspectes són altres programes que ens podem descarregar o utilitzar en la xarxa per a crear presentacions tan senzilles com les de Photopeach, també, parla sobre les implicacions que té un programa com aquest. 


Les implicacions educatives de les quals parla l'entrada són: 

Aquesta imatge s'ha tret de http://xn--debesis-9eb.lt/sites/default/files/photopeach-logo.jpg

-Creació de resums per part dels alumnes per a repassar un tema d'una manera diferent a la tradicional i més visual tractant el més important. 

-Presentacions visuals per part dels docents, mitjançant la utilització d'aquesta ferramenta es poden crear presentacions introductòries del tema que anem a tractar. Aleshores, utilitzant-les introduiríem el tema,dirigint-nos als coneixements previs dels alumnes per a crear altres nous. 

-Presentació d'exercicis per part de l'alumnat. L'alumnat podria crear preguntes o les resolucions dels exercicis utilitzant una presentació, d'aquesta manera, el docent comprendria si els alumnes han entés el contingut del temari per a poder respondre a les preguntes correctament. 

-Compartir imatges o fotografies d'una eixida de classe. Si durant el curs escolar es fa una eixida a altre lloc, es podria fer una presentació d'imatges les quals resumissin el transcurs del dia en eixe lloc. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://estaticos02.elmundo.es/elmundo/imagenes/2011/08/17/andalucia/1312958848_3.jpg



La següent aportació és un tutorial de YouTube en el qual s'expliquen tots els passos que hi ha qu+e seguir per a crear una presentació amb Photopeach. Els passos que s'exemplifiquen en aquest video són els mateixos que jo he explicat en l'entrada, però per si de cas hi ha alguna part que s'entén millor d'una manera visual que escrita. 






El pròxim punt que anem a tractar és una proposta didàctica sobre una possible aplicació del Photopeach dins de l'aula. El primer és que aquest programa s'utilitzaria en el tercer cicle i l'últim curs de la Primària, perquè els alumnes ja han desenvolupat els coneixements necessaris per a comprendre com utilitzar aquesta eina.

Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2sblGL9gM6283jn0pBnPUlAeH-CRZ7utN1grY5KxJbfqIk89lwYto3gALHJzGYVx3H61UzOiYz3KR_fBmc4BU3hfPL-6rf-YH4ZnsnKaNQkEKHfG-DeGZFyLCvxy29vAM7g71aFUzPGWX/s200/icono-Actividad.png

Els alumnes seguint les indicacions del docent, veuran, primerament, un vídeo tutorial en el qual s'explica com s'ha de fer una presentació a PhotoPeach. A continuació, el docent respondrà als dubtes dels alumnes, en el cas de què hi haguera, i després, plantejaria l'exercici ha resoldre per ells. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://www.escolapiostd.es/working/Imagenes/IconoGente.jpg

       L'alumnat agrupat en parelles o en grups de tres, han de realitzar una presentació sobre un tema diferent cadascun d'ells. D'aquesta manera, els alumnes treballaran temes diferents, i en les exposicions tots prestaran atenció, perquè no hi haurà cap tema repetit. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://www.academiaastun.com/js/tinymce/plugins/imagemanager/files/profesora_y_estudiantes.jpg

En aquesta activitat, el paper del docent és el de guia-orientador, orientant durant tot el procés d'ensenyança-aprenentatge a l'alumne per a què ell construisca els seus propis coneixements. Aleshores, el paper del docent és un paper passiu, supeditat a un segon lloc per a afavorir el protagonisme de l'alumne. 

Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5o2mYaVrx8yvvl6KfokIpxos_7tZlMWN4odsruujJeshZTrn9nx3ba1wbztHZ2qe-OSW5vKECgtXn-uwonsqSP7Li70isVIEH-lCuGtBnT84ynxrjAwNRpTMdMBZVrn8BW7YGxbyhMTc/s1600/Port%25C3%25A1tiles.jpg

El paper de l'alumne és un paper actiu, on ell té el paper principal de la construcció dels seus coneixements, ja que, encara que el docent el guia durant tot el procés, és ell el que realitza les tasques i els ensenyaments per a construir un coneixement durador en la seua ment. 

Aquesta imatge s'ha tret de https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQLEEg-M9t5JIeGr_r6lomGTOVbxbmE4AocbuGmTGPeGydwsYTO

Aquest últim aspecte de què el coneixement siga durador en la seua ment s'aconsegueix utilitzant aquesta metodologia, ja que com l'alumne té el paper protagonista en les activitats que ha de realitzar influeixen tots o quasi tots els aprenentatges constituint un desenvolupament integral de tots els aspectes social, personals, acadèmics i intel·lectuals que constitueixen a l'alumne. Per tant, es treballen la majoria de les competències bàsiques. 


dimecres, 2 d’abril del 2014

Tema 8: Eines de la Web 2.0: Webquest i Caça del Tresor

En aquesta entrada, anem a tractar dues ferramentes molt importants dins de la integració de les TIC a l'aula. Aquestes dues ferramentes són la Webquest i la Caça del Tresor, són paregudes en alguns punts i diferents en altres. 


Aquesta imatge s'ha tret de https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcREsadyyc4JZXIiGXz9LQcOnaJfxK-rqhLpi9XDskDfVeJeRri4cQ


El primer punt que anem a tractar és la definició de Webquest, on apareixen totes les característiques que tenen.  Per a així tindre una idea de què és aquesta ferramenta. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://jaimearango.bligoo.com.co/media/users/20/1001929/images/public/240404/webquest.gif?v=1332744516245

1. Una forma d'utilitzar didàcticament Internet. 

2. Una activitat de recerca d'informació de forma guiada. 

3. L'activitat és centra en l'ús de la informació, anàlisi, síntesi més que en la recerca. 

4. Els alumnes treballen autònomament construint el seu propi coneixement. 

5. El docent orienta tot el procés. 

Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFodDhhxrgV6gGYCsB2diHS1SG86y8Go27TQdkNsXC8LbPF3n2MLx7r0Bc9QbjdnYzX_lisUzM4CqOKeYImqsLyk2qXlK5lzkznYg5yzsvsrV84wyYYyow6Ofes3pKQis1-zyIhYQLEu2f/s1600/240px-WebQuest-Workshop-logo.gif


El segon punt que anem a tractar són el tipus de Webquest que hi ha. Diferenciem entre dos tipus: a curt termini i a llarg termini. 

Foto original

El tercer punt tracta de les parts d'una webquest. Aquestes parts són: 

-Introducció: presenta el plantejament general de la Webquest a tot el grup. 

-Tasca: s'identifica amb l'objectiu final de la Webquest= allò que ha d'elaborar-se en acabar la Webquest. 

-Procés: on s'indiquen les activitats i els passos que han de realitzar-se i es presenten els recursos. 

-Avaluació: on s'indiquen els aspectes que es valoraran i com es valoraran.  

-Conclusió: on apareixen unes reflexions finals sobre els objectius i els continguts que hauran aconseguit els alumnes en realitzar la Webquest. 

-Orientacions per al professor: on apareixen suggeriments per a utilitzar la Webquest en una classe concreta. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://webquest.wordpress.com/files/2009/05/webquest3.jpg



En aquest punt trobem exemples de Webquest, que poden servir per a tindre una idea de com ha de ser una. 

-Font bibliogràfica: 

Aquesta imatge s'ha tret de http://webquest.xtec.cat/enlla/imatges/logo.jpg

-Exemples: 



Ara anem a tractar dos punts sobre la Caça del Tresor. El primer d'ells parla sobre la seua definició on s'especifiquen les característiques que ha de tindre. 

1. La Caça del Tresor són una sèrie de preguntes i una llista d'adreces o pàgines web de les quals poden extraure's o inferir-se les respostes. 

2. Existeix una pregunta final que serveix per a poder integrar tots els coneixements que s'han desenvolupat en els passos anteriors. 

3. Són una eina TIC (tecnologies de la informació i de la comunicació) excel·lent per a utilitzar-se en la classe sota el principi que primer és la metodologia i després la tecnologia. 

4. Presenta l'avantatge que aquesta metodologia es pot utilitzar sense Internet per a això són necessàries revistes, periòdics i/o llibres. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://1.bp.blogspot.com/-nHq5dJvcv_o/UWfsx-KjWXI/AAAAAAAAA7U/iP9JKzO9HBA/s1600/caza-del-tesoro.jpg

El segon punt del qual parlarem són alguns exemples de Caces del Tresor. Observant aquestes caces podrem veure les característiques i tindre clar que parts la componen. 


En aquesta pàgina, després hem de clicar sobre EXEMPLES I ENLLAÇOS, i ens sortiran exemples sobre diferents temes com:







-APORTACIONS PERSONALS- 

Dins de les aportacions personals, destaquem dos enllaços que estan relacionats. En el primer, se'ns explica com podem utilitzar les Webquest per a crear un recurs didàctic i útil per als alumnes, mentre que en el segon, se'ns dóna cinc pautes per a crear una Webquest atractiva per als alumnes.


Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAwQkuw8-F2jjRFR6dNNKkXII6Ugk638fwQa5OfITUZ8HvSCiYZjij35c-rpFqqbvyt_hliMmYkww30GQP0ymUyv7o4F8usa21I7GTMgOsjliMb3ScMYi2Q79kFChcYNL3CxhDZGAPxC6w/s1600/7.jpg

Primerament, una manera de fer de les Webquest un recurs didàctic i útil per als alumnes és orientar el seu plantejament cap a l'objectiu de què volem ensenyar als alumnes que facin un bon ús del temps i de la informació que cerquen. Segon, tenint en compte les cinc pautes del segon enllaç, el mestre dissenyarà la Webquest per a què els estudiants puguen consultar les fonts primàries d'informació. D'aquesta manera, els estudiants podran conèixer diferents punts de vista d'un mateix fet, i així, ampliar el seu coneixement i les seues perspectives de visió del món. Aquest fet està en clara contradicció amb la metodologia tradicional. En eixa metodologia, solament era ensenyat el punt de vista de l'auto; mentre que, en el plantejament actual tenen cabuda tots els que intervenen en un fet.

Altre aspecte són les característiques que ha de tindre aquesta ferramenta, especialment, les seues activitats. Les activitats han de complir tres punts fonamentals:

-Poden desenvolupar-se en una classe cobrint un tema molt específic o en un període de temps més llarg abastant un tema major. 

-Han d'interessar a l'estudiant i mantenir aquesta atenció al llarg del seu desenvolupament al mateix temps que s'incrementa la seua comprensió sobre el tema treballat. 

-Fàcil d'actualitzar i donar-li un nou punt de vista d'acord amb les necessitats del currículum o dels estudiants. 

Aquesta imatge s'ha tret de http://www.eduteka.org/nimg/temas/AprendizajeApoyadoInternet.gif

Aquesta imatge s'ha tret de http://www.eduteka.org/imgbd/21/21-7/Big21-7.jpg


Per altra banda, trobem les cinc regles o pautes que hem de tindre en compte a l'hora de crear una Webquest, ja que si tenint en compte aquests punts podem una fabulosa Webquest.

De fet, aquestes pautes formen una paraula FOCUS que la podem enrecordar per a pensar en les pautes que són:
Find great sites (Localitzar llocs fabulosos)
Orchestrate your learners and resources (Administrar estudiants i recursos)
Challenge your learners to think (Motiva als seus estudiants a pensar)
Use the medium (Utilitza el medi)
Scaffold high expectations (Edifica una bastida per aconseguir expectatives altes)

Aquesta imatge s'ha tret de http://content1.ineverycrea.net/imagenes/Usuarios/ImagenesCKEditor/458df3fb-0bb2-4f8d-a478-f77b52c57bd0/308365af-3755-41d4-8341-245558a5f3bd.jpg


-Localitzar llocs fabulosos és a dir la qualitat dels llocs webs ha de ser molt bona. Un lloc és fabulós depenent de l'edat dels estudiants, però tots aquests llocs tenen en comú:

· són llocs que són interessants de llegir. 
· són interessants per als alumnes. 
· estan actualitzats. 
· són precissos. 
· estan referits a fonts que normalment els alumnes no troben en l'escola. 


-Administrar estudiants i recursos. Compartint els recursos que tenim disponibles en l'aula entre les diferents activitats. En una Webquest haurien d'estar els alumnes utilitzant de manera adequada l'ordinador en cada moment i tindrien accés a qualsevol cosa significativa per a la seua educació. 

-Motivar als alumnes a pensar. Aquesta és una de les pautes, perquè per les característiques que té hui en dia la societat, tot indica que en un futur, els estudiants hauran de ser capaços d'analitzar i sintetitzar la informació per a tindre èxit en les seues professions. A més, de per a exercir plenament com a ciutadans. 

-Utilitza el medi per a promoure el pensament d'ordre superior. 

-Edifica una bastida per aconseguir expectatives altes. Fent una Webquest on els alumnes facin coses que ordinàriament no esperarien fer. A més, una bastida és una estructura temporal que s'utilitza per a ajudar a què els estudiants actuen amb major destresa en el procés, d'acord amb la necessitat d'anar pujant les expectatives del que els estudiants poden aconseguir. 



Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUg20Af0CRHUrM_NbCElcqzdqwapYAbEIYTIgnP2qYHpZbbY6WwyCb4J2lQmvZxl2gyUmjvR9O0SRNF-MW7jcRNTUwPO4YKoJAnjjz-M2ZcxKgxOt5pATsSmYvjR03dFIvcdYi5Mt6-Q5E/s1600/caza.png


Per altra banda, altra aportació personal importat és un vídeo explicatiu sobre què és la Caça del Tresor. Aquest vídeo està en castellà i podria ser molt útil per als docents, perquè mitjançant la seua explicació podríem comprendre millor aquesta ferramenta de la web 2.0 que està adquirint cada vegada més paper en la nostra societat. 




A més, aquest és l'enllaç a altre vídeo explicatiu on podem extraure més informació sobre aquesta eina de la web 2.0. 

D'aquestos dos vídeos es dedueixen que la Caça del Tresor és:

Aquesta imatge s'ha tret de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDOsAd6QUCFlfs_Fu39StTP_Dh15XIwp6M6fIhZhf_NWwfrT7yz89IswEMFDICSlEnvbTDiUhTpZbfEbWq-FS3T4WpHFWEZIdXigFCt6Zapl5Xz66fe44cBS3-f9TKtAxe24X1JbYu3wZE/s1600/caza-del-tesoro.jpg

-Una plataforma on apareixen una sèrie de preguntes i una llista d'adreces o de pàgines web de les quals poden extraure's o inferir-se les respostes a aquestes preguntes. A més, apareix una pregunta final en la qual s'integren tots els coneixements utilitzats en les preguntes anteriors per a contestar-la.

-És una eina excel·lent per a utilitzar-se en la classe, ja que és fonamenta sobre el principi: primer és la metodologia i després la tecnologia. Altre avantatge és que és una eina que es basa en una mtedologia que es pot utilitzar sense Internet, per a això són necessàries les revistes, els periòdics i/o els llibres. 

En la següent presentació de Slideshare apareix totes aquestes característiques explicades per a comprendre com s'hauria de construir una Caça del Tresor.